В Сахалинской области прошла встреча министра образования Анастасии Киктевой с педагогами-блогерами и администраторами школьных медиа. Главной темой обсуждения стало развитие школьных соцсетей и роль педагогов в медиапространстве.
"Уже несколько лет мы проводим полюбившийся нашим педагогам формат учёбы и фестиваля "Блог лишь предлог". Мероприятие нацелено на учителей, которые занимаются блогерской деятельностью, на администраторов школьных госпабликов, а также школьные СМИ. Нам важно, чтобы те, кто занимается этой деятельностью, занимались этим профессионально, – обратилась к участникам встречи Анастасия Киктева.
Соцсети для педагога не развлечение, а рабочий инструмент. Социальные сети помогают быть ближе к ученикам и родителям. По статистике, 91 % детей 9–11 лет активно пользуются соцсетями, а 80 % родителей ищут там информацию о воспитании и образовании. Педагог в соцсетях — это возможность быть ближе, понятнее и доступнее.
- Соцсети — это возможность общаться с детьми, направлять их, быть рядом. Пост в социальных сетях учителя становится диалогом с ребёнком, родителем, коллегой. У нас уже сформировалось сообщество педагогов-блогеров, где мы создаём совместные проекты. А сам конкурс — это мощный профессиональный рост, — подчёркнула Ольга Шабалова, учитель английского языка Гимназии № 1 г. Южно?Сахалинска.
Участие в конкурсе "Блог лишь предлог" стало важным этапом в карьере Ольги Шабаловой. Педагог не просто развивала школьную страницу, но и экспериментировала с форматами, делилась находками, вовлекала учеников. Этот опыт помог ей победить проекте "Флагманы образования" платформы "Россия – страна возможностей", реализуемый при поддержке Минпросвещения РФ.
Современные форматы оживляют учебный процесс, особенно когда за дело берётся по?настоящему креативный педагог. Яркий пример — проект "Остров Рыба" от Дмитрия Вилькера, учителя информатики школы села Углезаводска. С помощью нейросетей педагог создал ролик, где рыбка постепенно превращается в очертания Сахалина на карте.
- Педагог должен сам быть креативным, только тогда он сможет вдохновить учеников. Я создал ролик "Остров Рыба" самостоятельно, чтобы показать, что с помощью нейросетей даже один человек может рассказать большую историю о своём крае. Когда дети увидели результат — у них загорелись глаза и появились собственные идеи, - рассказал Дмитрий Вилькер.
Отдельного внимания заслуживает идея блога учителя начальных классов. Людмила Шелякина, совмещающая работу с блогерством, поделилась очень тёплым взглядом:
- Школьные будни наших малышей — это летопись пути от испуганного малыша до генератора идей. Глаза, которые горят, умы, которые зажигаются новыми мыслями. Учитель видит свой результат только в совместной работе с учеником и родителем. Это не просто ролик — это живая, эмоциональная история, - поделилась Людмила Шелякина.
